sunbet手机版

歡迎訪問sunbet手机版aaa!aaaaa!

春風化細雨 點滴鑄師魂
——憶“鐵將軍”俞大光院士的故事

2018年12月24日 19時37分39秒sunbet手机版瀏覽次數:330

哈爾濱工業大學(Hui Ju/Wen)新中國成立後aaa,哈爾濱工業大學是國家高等教育體制改革的試點aaaaa。學校成立之初aaa,全面研究蘇聯高等教育理念和教育模式aaa,重視基礎理論和工程實踐aaaa。在老教師的指導和蘇聯專家的培訓下aaaa,學校組建了一支年輕而富有魅力的團隊aaaaa,致力於黨的教育aaaaa,立志成爲黨的教育aaaaa。——“八百強人”aaaa。蘇聯專家撤回後aaaaa,他們很快成爲每個職業的支柱aaa。他們不僅是“三個風俗”的支柱aaaa,提高了學校的教學和研究水平aaaa,也是嚴謹學習風格的倡導者和實踐者aaaaa。他們秉承“嚴格教師和高中”和“鐵將軍”的教學理念aaaa,特別注重學生掌握好“三基”aaa,爲此傾注了不少功夫aaaa。被稱爲“鐵將軍”的餘大光院士是哈爾濱工業大學“八百強人”的典型代表aaa。

餘大光院士是理論電工和電子工程專家aaaaa。 1953年畢業於哈爾濱工業大學aaaa。曾任哈爾濱電機工程學院院長aaaaa,電氣工程系副主任aaa。他擅長電氣工程的基礎理論研究aaaa。 1956年7月aaaaa,他加入中國共產黨aaaaa,並於1962年5月轉入第二機械工業部第九研究所aaaaa。 1995年aaaa,他當選爲中國工程院院士aaaaa。

許多老先生回憶說:“俞先生是學校座右銘的'活模型'aaa。汽車部門的聲望極高aaaa。它被稱爲'鐵將軍'aaaaa。規格嚴謹細緻aaaaa。'鐵將軍'不僅是無私的aaaaa,而且是相當儒家的aaaa。可敬aaaaa,嚴謹aaaaa,合理aaaaa。“於大光的講座準確aaaa,組織嚴謹aaaa,合乎邏輯aaaaa,美觀大方aaaaa。教學工作可以描述爲在適當的位置aaaaa,在適當的位置和在家裏aaaaa。

我聽過這樣的故事aaa。 1987年8月aaa,在離開哈爾濱工業大學四分之一世紀後aaaaa,於大光院士首次回到學校aaaaa。當時的一名學生aaaaa,現任教授和博士生導師aaa,在歡迎的宴會上充滿了深情的回憶:他在哈爾濱大學的大書中唯一的“3”分數是由余老師給出的aaaaa,因爲口語考試存在概念上的錯誤aaa。它是aaa。在得分時aaaaa,餘老師翻了一本長篇小冊子aaa。如果其他課程必須得分“5”aaa,俞老師很可能會失敗aaaa!但是這次他的課程非常深刻aaaa,他一生都受益匪淺aaa。這種“鐵將軍”的教學風格aaaaa,由於俞老師aaaaa,經過幾輪的繼承aaa,已成爲哈爾濱工業大學電路教學研究所aaaa,電氣學院的優良傳統aaa。

俞大光院士作爲黨員aaa,服從了國家建設的需要aaa,爲黨的事業服務aaaaa,沒有後悔或無私的奉獻精神aaa。 “一代人有一代人的責任aaa。一代人有一代人的目標aaaa。當國防科學技術委員會決定將他轉移到北京時aaaaa,俞老師最願意教aaa,他不願意離開哈爾濱工業大學aaaaa。學校不願放手aaaa。其他關鍵老師改變了aaaaa,科學技術委員會不同意aaa。當李昌總統跟他說話時aaa,他說:我希望繼續在學校教書aaaa,但是一個黨員aaaa,我服從這個組織aaaaa。“餘大光院士總是把工作需要放在第一位aaa,在任何時間和地點嚴格要求黨員的標準aaa,即使他仍然爲黨的事業而奮鬥aaaa。

前副總統周長遠先生回憶說aaaa,他受到餘老師的影響aaaaa。從“電氣基礎”講座的第一天開始aaaa,他一絲不苟地教學並不斷進步aaaaa。他去教學和研究部門後進行的第一次測試是培養一個特別勤奮的學生aaaa。他花了11天的時間進行患者諮詢aaaa,並且幾乎重新教育了一個學期的內容aaa,最後讓她通過了期末考試aaa。將軍鐵的控制不僅嚴格aaa,而且對學生的熱愛aaaaa。它集中體現了學校座右銘的精神aaaaa。

大連理工大學教授aaa,遼寧省教授陳希友教授表示aaa,餘先生第一次見到餘教授時aaaaa,是中國工程院院士aaa。 2001年aaaa,他擔任主編《電路理論基礎》aaaaa。在第三版的過程中aaaa,曾登門多次訪問或打電話給餘先生髮電子郵件aaaaa,每次都受益匪淺aaaaa。令他感到驚訝的是aaaaa,這位80歲的院士餘大光有一個非常明確的想法aaaaa。雖然他多年沒有從事電路教學aaaaa,但他對掌握電路基本概念的準確性非常欽佩aaaa。陳老師說:“俞先生在我發送的教科書初稿中修改過的錯綜複雜的痕跡aaaaa,以及我們討論過的關於這個問題的郵件aaaaa,總是值得珍惜aaaaa,以激勵自己效仿老師的榜樣aaaaa。嚴謹的學習aaa。我的個性魅力和主人風格aaaaa,我深深的敬佩aaaa。從俞老師那裏瞭解和受益是我的驕傲和榮耀aaaa。這是我寶貴而幸福的生活經歷aaaa。“

繼承創新aaa,愛國鬥爭aaa,建立立功aaaa。電工始終堅持哈爾濱工業大學的座右銘aaaaa,重視學生個性的發展和創新能力的培養aaa。在“以學生爲中心aaaa,以學生爲本aaa,以學生爲本”的教育理念指導下aaaa,構建電子電氣工程基礎課程研究性教學體系aaa,加強培養學生的自學能力aaaa,工程實踐能力aaaa。和創新精神aaaa。經過幾代電工的不懈努力aaa,經過21年的發展aaaa,在“百萬計劃”教學國家大師吳建強教授的帶領下aaaaa,我們再次代表哈爾濱工業大學獲得國家教學成果一等獎aaaaa。從1978年到40年aaaaa,吳先生一直在哈爾濱工業大學電氣工程系任教aaaa。 40年來aaaa,他一直癡迷於教學aaa。他教過近10,000名學生aaa。他已經向世界充滿了無聊的電工課程並進行了認真的實驗aaaaa。充滿“快樂aaa,美麗”的教學改革成爲國家模範aaaa,實驗中心成爲學生創新的舞臺aaa。吳建強老師的堅持和迷戀使他成爲哈爾濱工業大學講臺上的一棵常青樹aaaaa。

一代哈爾濱工業大學的教師勤奮aaaa,勤奮aaaaa,無所不包aaaa。今天aaa,我是鐵將軍的繼任者aaaaa。我將接管哈爾濱工業大學的火炬aaa。——在2000年留在學校aaaa。2002年aaaaa,我第一次走上莊嚴的平臺aaaa,第一次面對年齡aaaaa。一個比我小得多的大學生aaaaa,第一次向學生傳授知識aaaaa。爲了能像老紳士一樣在講臺上自由擺動aaaaa,我舉行了他們的教學計劃並翻閱了一本參考書aaaaa,以“雕刻”知識系統和“電路”課程的所有內容aaaaa。準備aaaa,講座aaaa,問答aaaaa,提議aaaaa,批准aaa,實驗aaa,教學研究和教科書建設的任何部分都不容錯過aaaa。人們第一次總是難以忘懷aaaaa,我的第一次學生評價得分爲95.28分aaa。

我於1995年來到哈爾濱工業大學aaa。學校的座右銘“嚴格規模aaaa,功夫到家”已經有20多年了aaaaa。在我看來aaaa,這個簡單而沉重的學校座右銘具有傳統和精神aaaa。從老一代的“八百強人”到新一代的科教精英aaa,從知名教授到普通教師aaaa,幾代農民工肩負着民族復興和國家建設的歷史責任aaa,奉獻青年甚至生活到哈爾濱工業大學和祖國北部aaa。他們用責任和責任aaa,堅持不懈aaa,堅持不懈地詮釋哈爾濱工業大學精神的內涵aaaaa,培養了一批敢於追求夢想aaaa,銳意進取aaa,無私奉獻的優秀人才aaaaa,實現了哈爾濱工業大學的輝煌未來aaa。技術aaaaa。

(本文摘自霍炬教授在哈爾濱工業大學“百人英雄”精神宣傳小組第一次報告中的講話)

TR

編輯:李雪健

歡迎掃描下方二維碼關注sunbet手机版官方網站aaaa。
官方微信

sunbet手机版報

工大視頻

sunbet手机版人

最新發布